如何培养小学低段学生的预习习惯

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中文摘要：新一轮教学改革明确指出:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。"因此，如何打造"自主、合作、探究"模式的教学课堂也成了当前重要的教学话题，笔者认为，重点培养小学生的预习习惯，让学生在预习阶段率先体验"自主、合作、探究"这一模式的可行性，自然也就为接下来的教学奠定了扎实的基础。本文立足小学低段语文教学实际，针对如何培养小学生良好的预习习惯进行一些探索，以期为一线语文教育者提供一些助力。

作者：

余霞

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作者单位：

贵州省遵义市汇川区团泽镇团泽小学贵州遵义 563000

关键词：

小学语文低段教学预习习惯

出版年：

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(3)

参考文献量3