新教育制度的改革对小学教学工作提出了更多的要求，其中最值得注意的就是一直被强调的核心素养，尤其是在数学这个对逻辑能力要求很高的学科中，核心素养的建立基础就是小学数学本身，也是其价值和意义最直接的表现形式。小学数学教学是学生数学学习的启蒙阶段，优秀的核心素养的建立对于一个学生之后数学学习有着不可忽视的影响，数学学习不仅是对于书本知识的掌握，还需要学生可以轻松运用所学数学知识，核心素养的培育还可以督促学生形成重要的数学思维，提升学生的数学涵养。这篇文章主要从小学数学的核心素养入手，系统而科学地对培育策略进行探究。
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