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小学数学教学中符号意识的培养策略探究
小学数学教学中符号意识的培养策略探究
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中文摘要：
数学是一种符号化的语言，在小学数学教学中培养学生的数学符号意识十分重要，这是核心素养下小学数学教学的基本要求。在教学中，教师要引导学生在情境中触摸数学符号的意义，在对比中感受数学符号的价值，在探究中升华数学符号的内涵，在表征中体验数学符号的魅力。
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作者：
王瑶
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作者单位：
吉林省敦化市黑石乡中心小学校 吉林敦化 133706
关键词：
小学数学
符号意识
教学策略
出版年：
2020
新教育时代电子杂志(教师版)
新教育时代电子杂志(教师版)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(4)
参考文献量
2
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