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浅谈小学生活化教学
浅谈小学生活化教学
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中文摘要：
小学阶段,学生刚开始接触数学知识,对抽象化的数学知识缺乏认知能力,教师在教学时若采用数学化语言,很难加强学生对数学知识的理解.所以教师从生活化的角度展开教学,借助生活案例激发学生的学习热情,使学生对学习数学知识充满积极性.本文主要基于知识源于生活这一理念,对生活化的小学数学教学策略进行分析探究.
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作者：
周祥旭、周伟英
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作者单位：
青岛胶州市胶东办事处第三小学 山东青岛 266300
关键词：
小学数学
生活化教学
数学知识
教学策略
出版年：
2020
新教育时代电子杂志(教师版)
新教育时代电子杂志(教师版)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(4)
参考文献量
2
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