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强化小组建设,优化合作策略——以小学数学课堂为例,谈小组合作学习的优化策略

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小组合作学习打破了传统的课堂教学模式，强化了学生是学习的主体，被广泛应用于中小学课堂教学。本文以小学数学课堂为例，从合作学习的课前、课中及课后三个环节，浅谈如何强化学习小组建设，优化合作学习策略。

黎相艳

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广西钦州市子材小学 广西钦州 535099

小学数学 小组建设 优化策略

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(4)
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