浅议高中数学教学中的问题设计

宋晓霞 ¹杨波¹

扫码查看

作者信息

1. 汉川市中等职业技术学校湖北汉川 432300
折叠

摘要

《数学课程标准》指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程."这里,强调了数学教学是一种活动,是教师和学生的共同活动,这对广大教师树立正确的数学教学观具有重要意义.古语云:"学起源思,思起源疑".教师通过精心设计问题情境,激发学生探求.为他们发现和解决问题提供桥梁和阶梯,引导走向知识的殿堂,让学生真正成为学习的主人.

关键词

趣味性/开放性/层次性/挑战性

引用本文复制引用

出版年

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN：

参考文献量2

段落导航