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浅谈如何提高小学语文低年级识字教学的有效性
浅谈如何提高小学语文低年级识字教学的有效性
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中文摘要：
识字教学是阅读和写作的基础，学生识字量的多少、识记速度的快慢直接影响到他们读写开始的早晚和阅读能力的高低，是低年级语文教学的重中之重。《语文课程标准》中指出:低年级识字教学的目标是要让学生"喜欢学习汉字，有主动识字的愿望"。
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作者：
赵晏慧
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作者单位：
吉林省敦化市第三小学校 吉林敦化 133700
关键词：
小学
低年级
识字教学
有效性
出版年：
2020
新教育时代电子杂志(教师版)
新教育时代电子杂志(教师版)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(5)
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