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平衡激趣与提效关系,推动思维与能力共同提升——对高中数学有效教学的思考

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在新的教育背景下，高中数学教学从以知识为主走向以知识、能力与思维为主，更加强调对学生兴趣的激发以及对课堂效能的提升。如何平衡激趣与提效的关系，推动学生思维与能力共同提升，从而落实有效教学，已经成为摆在高中数学教师面前的重要问题。本文主要讨论怎样落实高中数学有效教学，以供参考。

张金芝

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铁力市第一中学 黑龙江伊春 152500

高中数学 有效教学 激趣提效

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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