目的:主要分析PBL理念下,情景模拟训练在护理教学中的具体效果.方法:将2018年4月份至2019年4月份护理教改班60名学生作为对象,随机分为对照组(30名学生)、实验组(30名学生).其中,对照组采用传统教学方法,而实验组则运用PBL理念下情景教学模拟训练.学期结束以后,对两组学生的成绩进行对比分析,掌握PBL理念下情景模拟训练的应用效果.结果:经过对比分析后,实验组学生的多方面评分明显高于对照组学生评分.同时学生的积极性、协调能力、主观能动性、思维活跃性、应对能力也有所提高,与对照组学生差异明显,数据具有统计学意义.讨论:PBL理念引导下情景模拟训练能够有效提高教学的效果,并增强学生的综合能力与专业素养,可以在护理课程教学中进行推广.
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