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语言真善美润心细无声——关于心理教师课堂教学语言的探讨

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就课堂基本要求而言,心理健康教育课与其他课无异.我想二者区别在于,其他学科重在知识的落实,心理课则重在心灵的体验和感悟,所以对语言的沟通与交流要求更高.那么,心理教师如何运用真善美的语言,创造阳光明媚的氛围,开启学生的心扉拨动学生的心弦,有效地实现沟通交流呢?

张晶月

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吉林省长春市一零八学校 吉林长春 130000

语言 沟通 氛围

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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