例谈小学数学课堂中渗透思想方法教育的策略——从一次同课异构研讨活动说起

韩泽琦¹

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1. 浙江省杭州市余杭区凤凰小学浙江杭州 311121
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摘要

小学数学思想方法是学生学会数学、会学数学、把握数学的关键,正如"授人以鱼,不如授人以渔"所言,单纯地向学生讲授数学知识,不如在教学中渗透数学思想方法教育.本文在此以同课异构"植树问题"为例,从课前挖掘数学思想方法和课中渗透数学思想方法这两个方面,浅谈在课堂教学过程中如何有效地向小学生渗透数学思想方法教育.

关键词

教材处理/目标制定/实践探究/总结梳理

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出版年

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN：

参考文献量3

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