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高中地理课堂有效教学实践探讨——以"圈层相互作用案例分析"为例
高中地理课堂有效教学实践探讨——以"圈层相互作用案例分析"为例
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中文摘要：
随着新课程教学改革的不断推进，新的高考方案即将实施，提高课堂教学质量，追求课堂教学的有效性正成为许多教师努力探讨的课题。课堂教学的有效开展，要求教师依据《课程标准》要求，准确定位教学目标，科学处理教材内容，构建合理的课堂教学模式，对教学效果进行有效反馈。
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作者：
陈荣高
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作者单位：
江苏省盐城市伍佑中学 江苏盐城 224000
关键词：
有效教学
让学引思
自主学习
合作探究
出版年：
2020
新教育时代电子杂志(教师版)
新教育时代电子杂志(教师版)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(6)
参考文献量
2
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