小角落大发现——基于《指南》的大班自然生态区创设

王芳¹

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作者信息

1. 南京市江宁区东山丰泽路幼儿园江苏南京 210000
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摘要

贯彻《指南》,认识和理解幼儿缺少不了对幼儿活动的观察与思考,在班级自然生态区创设过程中,教师观察并记录了幼儿在活动中的言行表现,组织讨论,支持和鼓励幼儿在观察和探索的基础上,共同创设更有"生命"感的新环境,在幼儿获得相关知识经验的同时也让教师认识到了班级自然生态区对于幼儿自然知识积累所起的重要作用.

关键词

3—6岁儿童学习与发展指南/大班/自然生态区/观察

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出版年

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN：

参考文献量3

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