回归儿童的学习品质:幼小衔接的误区及改进策略

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中文摘要：3—6 岁是幼儿生长的黄金时期，幼儿教育是小学教育的基础，对孩子的学习和生活发展起到一定的奠基作用。幼儿启蒙教育是科学的保育和教育，是幼儿学习品质的培养的最佳时期，教学效果会直接影响着幼儿未来学习生涯的学习质量、学习效率、学习习惯。目前，我国幼儿教育受到幼儿园竞争、家长期盼、经济利益等因素的影响，导致幼儿教育出现小学化倾向，幼小衔接工作也偏离了良性发展。本文将对幼小衔接教育的误区进行分析，并提出有现实意义的改进策略，希望可以还给幼儿符合身心健康成长的教育环境。

作者：

张凤梅

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作者单位：

吉林长春农安县开安镇中心小学吉林长春 130201

关键词：

学习品质幼小衔接改进策略教育误区

出版年：

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(7)

参考文献量4