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浅谈小学高年级学生自评互改能力的培养
浅谈小学高年级学生自评互改能力的培养
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中文摘要：
习作评改是习作教学过程中的一项重要内容，让学生掌握自评互改的方法并逐步形成能力，对提高学生的习作水平有着深远意义。本文试从教师示范、同伴互改、学生自改三方面进行探讨，以期充分发挥学生在习作评改过程中的积极性、主动性，激发学生的探究意识，让学生真正成为习作修改的主人。
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作者：
谭丽娜
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作者单位：
广州市越秀区铁一小学 广东广州 510030
关键词：
创设情境
教师示范
同伴互助
自我实践
培养能力
出版年：
2020
新教育时代电子杂志(教师版)
新教育时代电子杂志(教师版)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(7)
参考文献量
3
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