提高小学数学课堂提问实效性的探究

温伟先¹

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作者信息

1. 广东省惠州市惠阳区淡水第八小学广东惠州 516211
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摘要

小学阶段是学生思维能力以及认知能力培养的关键时期,在新课程改革的背景下,小学数学教学要与时俱进,转变陈旧的教学观念以及教学模式,增强数学提问的实效性,为学生设置具有趣味性的问题,进而激发学生对数学学习的兴趣,培养学生的数学思维、创新能力.本文探究了小学数学提问中的相关对策以及需要遵循的原则,以便提高小学数学的教学质量.

关键词

小学数学/实效性/趣味性/原则

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出版年

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN：

参考文献量3

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