浅谈小学数学课堂教学信息反馈的有效策略研究

杨伟苗¹

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作者信息

1. 浙江省诸暨市暨阳街道江东小学浙江诸暨 311800
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摘要

在小学数学教学活动中,教师正确运用教学信息反馈、实施有效的教学调控举措,是提高课堂教学效率的重要途径.但当前数学课堂教学中对学生学习信息反馈还存在如下问题:"串联"式呈现方式,耗时低效;算法的反馈顺序,难易倒置;练习的情况反馈,以偏概全;对学生学习反馈的评价,简单苍白.为此,本人结合课堂教学实例阐述数学课堂教学信息反馈的有效策略,主要包括:教学信息反馈的目标要明确;教学信息反馈的方式要恰当;教学信息反馈的主体要典型;教学信息反馈的评价要有效,从而真正实现轻负高效的教学目的.

关键词

信息反馈/策略研究

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出版年

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN：

参考文献量3

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