摘要
体育学习对于青少年儿童尤其是残障儿童的身心发展具有重要促进作用,能否为听障儿童上好一堂高质量的体育课也是衡量一名从事特殊教育行业体育教师合格与否的重要标尺.听障儿童体育课的课程设置与教学实施,有别于健全儿童体育课的一些日常形式且与智力及孤独症儿童在体育学习方面存在着较大差异,本文就如何设置一堂合理高效的听障儿童体育课,如何帮助听障儿童在教师和家长的帮助和带动下通过较系统的学习锻炼激发孩子们对体育课的兴趣进行分析和探讨,以期能够实现体育课教学提升残障儿童身体素质和树立孩子们克服困难的信心等目标.
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