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艺术化视角下小学数学教师课堂的提问技能研究

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从艺术化的视角来探讨小学数学教师课堂的提问技能培育,应该主要聚焦当前课堂教学行为分解前提下提问情境的创设、提问技能的培养等.研究首先聚焦课堂有效提问,从问题准备、问题提出、提问契机、提问类型等方面进行探讨,认为培养数学教师提问技能的关键在于四个方面,即设计意图的梳理、提问方式的丰富、提问时机的把握、提问内容的定位等.

李芳

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山西省离石区坪头乡中心学校 山西吕梁 033000

小学数学 课堂提问 有效提问

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(8)
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