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高三数学教学中问题链的设计策略

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提高高三数学复习的效率要重视课堂中问题的设计，将问题设计成问题链的形式是一种有效的问题设计方式。问题链的设计也要遵循一定的原则和方法，在设计问题链时要兼顾教学内容和学生的认知水平，设计出的问题链应具有整合性、层次性、关联性和趣味性。

张敏、王翔

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江苏省连云港市赣马高级中学 江苏连云港 222100

整合性 层次性 关联性 趣味性

江苏省连云港市教育科学研究所2019年度立项课题

C/2017/158

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(8)
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