摘要
美术是一门关于视觉的艺术,无论是美术的教学活动还是美术的创作活动都要依据视觉的审美能力来进行.在以往的美术教育中,教育者往往只注重对学生绘画技巧的培养,但是随着教育改革的稳步推进,在美术学科中也越来越重视对学生审美能力的培养,这种能力在美术教学中也被称为视觉识读能力,这种能力的培养对于形成学生独特的审美判断至关重要,但是这种能力属于主观思维的一种思考方法,在培养中没有固定的程式可言,因此教师往往在学生的视觉识读能力的培养中会遇到一定的问题,因此笔者总结了一些在高中美术教学实践中的经验,期望能够帮助广大美术教师对学生的视觉识读能力进行培养.
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