国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
激发兴趣,走出误区——综合高中数学教学研究
激发兴趣,走出误区——综合高中数学教学研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
与普通高中的学生相比，综合高中的学生无论是学习基础上，还是学习能力上都要更薄弱。对于许多学生而言，数学这门学科较为复杂，这使得一些学生存在着畏难情绪。另外，综合高中学生的数学学习兴趣较为薄弱，这极大地影响了他们的数学学习主动性。本文主要围绕综合高中数学教学进行简要的分析。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
李秀花
展开 >
作者单位：
即墨区第二中学 山东青岛 266214
关键词：
综合高中
数学教学
学习兴趣
出版年：
2020
新教育时代电子杂志(教师版)
新教育时代电子杂志(教师版)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(10)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
