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高中信息技术课程的DBL研究课例

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本文以高中信息技术课程的《认识数据库》一课为例，积极开展基于设计的学习(Design Based Learning)的研究，探索适合高中信息技术课程的新的学习方法，从而提高学生的信息素养。用DBL的"逆向思维"的方式来设计课程，将学科知识、问题解决方法"串联"，通过小组合作的方式有效保证学习任务的开展，跳出原有的课堂设计模式，让学习在学生中发生。

庄燕

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江苏省沙溪高级中学 江苏苏州 215421

信息 素养 学生

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(10)
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