基于核心素养的高中数学情境教学策略探索

许小伟

基于核心素养的高中数学情境教学策略探索

许小伟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河南省鹿邑县基础教育教研室 河南鹿邑 477200
  • 折叠

摘要

探索基于核心素养的高中数学情境教学策略具有重要意义.基于核心素养的高中数学情境教学策略,要有根、有情、有真、有问、有探.

关键词

高中数学/核心素养/情境教学

引用本文复制引用

基金项目

2019年度河南省基础教育教学研究项目(JCJYC19033107)

出版年

2020
新教育时代电子杂志(教师版)

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN:
参考文献量3
段落导航相关论文