摘要
小学教育是培养全面型人才中较为关键点的一步,对社会的人才培养事业起着基础性而又关键的作用.在传统的数学教学中,教学方式较为单一、枯燥、乏味,教学内容与其他科目相比,较为抽象、逻辑性强等,导致了很多小学学生在数学课堂上很难激发自身的学习兴趣,究其根本,原因还是在于没有从小培养学生对于数学的学习兴趣,没有让学生体会到学习数学的乐趣,没有培养学生自我学习的良好习惯.因此,教师想要提高教学效率和教学质量,就必须研究、探索创新型的教学方式,比如趣味教学模式.本文将从小学课程教学的实际出发,对趣味教学模式进行研究.
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