趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略探讨

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中文摘要：趣味的课堂总是更能吸引学生，更容易展开问题的互动，也很轻松进行知识的联想，趣味教学模式的开展，应从学生的角度开始，寻找更能吸引学生的趣味元素，让这些元素与美术紧密的联系起来，学生的情绪始终被美术的知识带动着，不断地在美术活动中畅想、体验、讨论。教师应尊重学生的想法，打造轻松的课堂，使得学生们缓解压力，感受到更多的乐趣，获得更深刻的美术认知。

作者：

司娜娜

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作者单位：

烟台经济技术开发区第三小学山东烟台 264006

关键词：

趣味性教学模式小学美术教学应用策略

出版年：

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(11)

被引量1
参考文献量4