摘要
目的:分析微视频作业在中职护理技能训练中的应用的效果.方法:选取我学校2017级护理专业的学生160人作为研究对象,进行对比分析,将A、B班80人分为观察组,C、D班80人为对照组,观察组实施传统护理技能训练的基础上开展微视频作业,对照组实施传统护理技能训练,对比观察两组学生的护理技能测评成绩以及合格率、优良概率,同时观察两组学生课后的技能训练时间.结果:观察组的学生在课后技能平均训练时间明显优于对照组学生课后技能平均训练时间,具有统计学意义(P<0.05);观察组的学生的测评成绩以及合格率、成绩优良概率均明显优于对照组,具有统计学意义(P<0.05).结论:在中职学校开展微视频作业能够有效地激发学生训练的热情,从而提高学生的护理技能水平.
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