"玩转"汉字——小学低年级语文趣味识字探究

金晓东¹

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作者信息

1. 临海师范附属小学浙江临海 317000
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摘要

小学阶段是学生开始正式接受系统教学的场所,因此,小学这一关键阶段应该重点把握.小学生学习语文的关键是需要提升他的识字的数量,只有学生识字量达到了才可以提升语文的教学效率,所以,小学语文教师需要在教授小学生识字的过程中应注意方式方法,避免刻板教条的教学方式与方法,避免让学生产生学习压力,在教学的过程中可以运用趣味识字的方式进行教学,这种方式还可以降低学生学习压力,提升教师的教学效率,还可以让小学生在趣味教学中超标准的完成学习任务.

关键词

小学语文/趣味识字/学习氛围

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出版年

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

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