"玩转"汉字——小学低年级语文趣味识字探究

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中文摘要：小学阶段是学生开始正式接受系统教学的场所，因此，小学这一关键阶段应该重点把握。小学生学习语文的关键是需要提升他的识字的数量，只有学生识字量达到了才可以提升语文的教学效率，所以，小学语文教师需要在教授小学生识字的过程中应注意方式方法，避免刻板教条的教学方式与方法，避免让学生产生学习压力，在教学的过程中可以运用趣味识字的方式进行教学，这种方式还可以降低学生学习压力，提升教师的教学效率，还可以让小学生在趣味教学中超标准的完成学习任务。

作者：

金晓东

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作者单位：

临海师范附属小学浙江临海 317000

关键词：

小学语文趣味识字学习氛围

出版年：

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(12)