合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工,以最大程度地促进他们自己以及他人的学习.本研究对合作学习模式在江苏省一所五年一贯制高职院校英语教学中的应用有效性进行初探.本研究采用定量与定性相结合的方法,以江苏省某五年一贯制高职院校一年级非英语专业学生为研究对象,进行了为期十六周的合作学习模式下的英语教学实验,旨在调查合作学习模式是否有益于促进学生英语学习的有效性.研究发现合作学习模式有益于促进学生英语学习的有效性,提高了学生的英语语言知识以及语言技能.本研究对五年一贯制高职院校的英语教学实践有着积极的借鉴意义.
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