数学源于生活，尤其是小学数学，新《课程标准》明确指出:"学生主动参与的学习活动是帮助学生积累数学活动经验的重要途径，针对问题情境，学生借助所学的知识和生活经验，独立思考和与他人合作，经历发现问题和提出问题，分析问题和解决问题的全过程，感悟数学各部分内容之间数学与生活实际之间及其他学科的联系，激发学生学习数学的兴趣，加深学生对所学数学内容的理解。培养学生的抽象能力和逻辑思维能力，培养学生的创新意识和应用能力。"因此数学课堂教学需要寻求新的思路，这样体现数学源于生活，富于生活，用于生活的生活化数学研究，显得尤为重要。这给课堂教学提出改革要求和方向。陶行知说:"教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育"。所以数学课堂中培养"学生问题意识"是加强学生实践能力推进素质教育的必要途径。因此，让生活问题走进数学课堂是提升数学教学具有实效性，是巩固课改成果、推进课程改革持续发展的关键。
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