国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
小学语文情境化课堂识字教学方法初探
小学语文情境化课堂识字教学方法初探
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
识字教学任务是沉重的，学生能否不断扩充识字量，决定着他们学习其他学科的能力以及书面表达能力。语文教学改革催生出了许多新的教学理念，识字教学也从传统单一的模式走向了多元化，正逐步向前迈进。本文将基于情境教学法下的小学语文识字教学，针对实践意义及策略展开论述。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
宁卫东
展开 >
作者单位：
宁阳县八仙桥西关小学 山东泰安 271400
关键词：
小学语文
情境化课堂
识字教学方法
出版年：
2020
新教育时代电子杂志(教师版)
新教育时代电子杂志(教师版)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(13)
NETL
NSTL
万方数据
