为了保证初中《道德与法治》的教学效果，教学方法需要有助于提升学生的核心素养。针对初中生政治认同的培育，教师不仅要意识到必要性，还要保证教学方法适合初中学生。在教学实践中，要关心时政热点，挖掘地方资源;培养学生政治认同感，生成政治情感;创设良好情境，培养学生国家认同感;开展课程活动，在实践中增强国家认同感。借助多种方式帮助学生具备政治认同核心素养，深入理解中国特色社会主义的价值，理解社会主义核心价值观的要点。教师要精准定位教学目标，精选法治案例，精心创设情境，借助多种途径提升学生政治认同素养，促进学生道德与法治意识的完善。
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