摘要
目的 探究CBL教学应用于肿瘤学临床实习生中的效果.方法 选取新疆医科大学附属第四临床医学院2018年1月至2021年12月到我科进行实习的68例本科生作为本研究对象,随机分配进入实验组("互联网+"联合CBL教学模式)和对照组(传统教学模式),观察两组学生的出科考核成绩及满意度.结果 实验组的出科考核成绩及满意度均显著高于对照组(P＜0.05).结论 CBI教学将学生引入到现实生活中场景进行模拟和重现,通过提高本科实习生的学习主动性和人际沟通能力进而提高教学质量和学生满意度.
基金项目
新疆医科大学附属第四临床医学院院级项目教育教学研究专项(ZYY2020JX17)
维普
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