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高中物理课堂教学多元策略的研究
高中物理课堂教学多元策略的研究
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中文摘要：
物理是一门理论性和实践性均强的学科,它抽象的理论分析、公式推导常常令学生望而却步,但是趣味探究性物理实验,又让他们乐于登攀.对此,应当结合一些教学手段巩固学生良好的物理基础理论,且尝试让学生掌握物理综合实验能力,故开展了关于物理教学多元化策略的探索与分析,希望抛砖引玉.
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作者：
李文海
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作者单位：
广东省惠州市惠东县惠东中学,广东 惠州
关键词：
高中物理
学科教学
多元策略
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(1)
被引量
3
参考文献量
1
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