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高中英语词汇教学策略研究及对学生阅读能力的影响
高中英语词汇教学策略研究及对学生阅读能力的影响
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中文摘要:
随着素质教育改革的进一步完善,为了培养出更优秀、综合素质更完善的学生,高考对于英语的要求也是越来越高,尤其是对于阅读理解的考查,一改以往的风格,更加注重学生的词汇量,多数题目更是从对于英语语言、语感的理解下手,全方位地考查学生.俗话说"得阅读者得天下."而词汇又是阅读的灵魂,只有拥有足够强大的词汇量才能更好地完成高考中的阅读题目.这就意味着高中英语教师需要不断探索新的、更有效率的英语词汇教学,让学生不断增加英语词汇的宽度和深度,从而逐步提高阅读理解的做题能力,为高考英语增分添彩.
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作者:
赵琳
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作者单位:
甘肃省白银市会宁县第一中学,甘肃 白银
关键词:
高中英语
词汇教学
阅读能力
基金:
甘肃省白银市教育科学2018年度"十三五"规划课题
项目编号:
BY[2018]G412
出版年:
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子:
0.083
ISSN:
1673-2162
年,卷(期):
2019.
(1)
参考文献量
2