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运用图式理论阅读策略指导高三英语阅读实践

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在高三英语阅读教学中,教师运用图式理论阅读策略指导学生预测文本,定位、分析细节信息,概括主旨大意,对文本进行推理判断和语义猜测.

吴月红

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新疆哈密市第十三中学,新疆 哈密

核心素养 英语阅读 策略

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(1)
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