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高效课堂与生成
高效课堂与生成
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中文摘要：
高效课堂模式下,课前学生先做导学案,后教师批阅,课中学生讨论、展示、点评、质疑,课后训练巩固提高,都能促使学生形成有效的生成.但没有提前预设、没有教师主导的课堂,注定是低效且没有生成的.教师只有构建符合学生实际学习情况的高效课堂,才能使学生真正成为学习的主人,才能促使高效课堂的生成.
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作者：
郑海明
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作者单位：
湖北省咸宁市通山一中,湖北 咸宁
关键词：
高效课堂
生成
导学案
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(1)
参考文献量
1
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