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高中教育实施导师制的模式探讨
高中教育实施导师制的模式探讨
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中文摘要：
高中教育导师制可缓解班主任任务重、压力大的问题.针对目前高中教育存在的众多问题,导师制模式可推进导师制师生双向选择办法,建立完善的导师制职责权限及奖惩制度,建立学生学习效果监督机制,通过导师制建立平等自由的新型师生关系,进而达到提升学生学习效果和全面素质教育的目的.
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作者：
姜金言
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作者单位：
沈阳市新世纪中学,辽宁 沈阳
关键词：
导师制
高中教育
模式
班主任
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(1)
参考文献量
3
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