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浅谈打破学生认知平衡来促发阅读兴趣的必要性
浅谈打破学生认知平衡来促发阅读兴趣的必要性
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中文摘要：
中小学生阅读教学贯穿于整个教学阶段,阅读的重要性毋庸赘叙.在学校和老师大力倡导归还学生时间,让学生能够有时间去进行充分阅读的同时,学生对于书面文字阅读的积极性却远远落后于教师和学校的预期.讨论的就是如何拆除学生和老师之间因为"阅读"这座高山而产生的隔阂以及如何促使学生对阅读生发更浓厚的兴趣.
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作者：
马景
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作者单位：
云南省昭通市体育运动学校,云南 昭通
关键词：
阅读
兴趣
认知平衡
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出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(1)
参考文献量
1
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