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鼓励多向思维,拓宽学生写作思路
鼓励多向思维,拓宽学生写作思路
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中文摘要：
在教学中,发现鼓励学生习作时多向思维,日常教学中从思维的广度、深度和创新程度三个方面去培养学生的发散思维能力,可以有效解决学生写作时思路狭窄、立意不新、题材单一等问题.
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作者：
陈晔
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作者单位：
育新学校,江西 南昌
关键词：
多向思维
写作
训练
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(1)
参考文献量
2
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