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微体验大探索——高中语文《节气与诗词》微课程序列化开发的实践研究

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从高中语文的教学现状入手,着力引入二十四节气,开展古诗词教学与实践,系统构建了《节气与诗词》校本微课程,以此为载体,通过"学—品—赏—练"的递进式教学,提升学生的课堂参与度,激发学生的诗词学习兴趣,以节气微感知撬动学生学习的大探索.

陈燕芬

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杭州市萧山区萧山六中语文组,浙江 杭州

二十四节气 《节气与诗词》 微课程 序列化

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(2)
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