首页|从"封闭"到"开放"变"被动"为"主动"——高中文言文阅读教学有效策略探究和实践

从"封闭"到"开放"变"被动"为"主动"——高中文言文阅读教学有效策略探究和实践

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文言文阅读教学是高中语文教学的重点,也是教学的难点.在教学中,往往教师教得辛苦,学生还是缺乏阅读文言文的兴趣,因而无法提高语文素养与文化素养.这就需要教师认真研究当前文言文阅读教学中存在的问题,探究并构建文言文阅读教学的有效策略.

童燕平

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杭州市富阳区新登中学,浙江 杭州

高中语文 文言文 阅读教学 策略 构建

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(2)
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