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基于高中数学"问题解决"认知模式的数学错题研究
基于高中数学"问题解决"认知模式的数学错题研究
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万方数据
中文摘要：
由于数学是一门抽象性的学科,而学生之间又存在着明显的个体差异,因此学生对解决数学问题的方式和方法的不同使学生在解题过程中出现了许多错误.基于高中数学问题解决认知模式对数学错题进行分析,并提出相应的提升解题正确率的方式,希望能够为提升高中生的数学学习成绩提供帮助.
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作者：
余秋
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作者单位：
广东省梅州市平远县实验中学,广东 梅州
关键词：
高中数学
问题解决
认知模式
数学错题
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(2)
参考文献量
1
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