摘要
高中语文课堂互动中存在的问题:问题设置过于简单,思维含金量低;问题设置难度大,曲高和寡;问题设置缺乏梯度,互动范围小;评价追求标准化,不利于学生个性的发展.对策:由直觉思维上升到理性思维,提升互动问题的思维含量;互动问题设计要贴近学生的认知水平;加大问题的梯度,扩大互动范围,充分体现互动的公平性;评价标准多元化,尊重、包容学生的个性化解读.师生互动是高中语文课堂教学实现"三维目标"的主要教学方式,它连接着教与学,贯穿于课堂教学的全过程.互动教学是否有效,关系着一堂课的成败.因此,明确课堂互动中存在的无效或低效的问题,并采取针对性的措施予以解决,是提升语文课堂互动有效性的最佳途径,也是新课标的根本要求.
基金项目
陇南市2017年度教育科学规划课题(课题立项号:LN[2017]67)
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