新课程·下旬2019，Issue(2) ：38.

浅谈高中分层走班制英语写作教学有效途径

潘亚娟 杨占英
新课程·下旬2019，Issue(2) ：38.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈高中分层走班制英语写作教学有效途径

潘亚娟 1杨占英1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省敦煌市敦煌中学,甘肃 敦煌
  • 折叠

摘要

新课改背景下高中走班制英语写作教学模式,就是学生根据现有的英语知识基础以及对英语的学习能力和兴趣,结合英语教师的意见,自主选择A、B、C三个层次的教学班,开展英语写作教学活动,学生分别去相应层次班级上课,原有的行政班保持不变,是一种不固定班级、流动性的,强化英语写作的教学模式.

关键词

高考改革/分层走班制/英语写作/有效途径

引用本文复制引用

基金项目

甘肃省教育科学"十三五"规划2018年度课题(课题立项号GS[2018]GHB2549阶段性成果之一)

出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
段落导航相关论文