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基于理性思维的高中生物课堂教学设计——以"通过神经系统的调节第1课时"为例
基于理性思维的高中生物课堂教学设计——以"通过神经系统的调节第1课时"为例
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中文摘要：
高中生物教学如何将理论层面的理性思维素养具象为教师可具体实施和教学的内容,将理性素养的培养完全融入具体的课程之中,在教学实践中通过对教材进行开发、挖掘和利用,设计出具体的课程案例进行教学,收到较好的教学效果.
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作者：
刘文奇
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作者单位：
郑州市扶轮外国语学校,河南 郑州
关键词：
理性思维
高中生物
教学设计
基金：
河南省基础教育教学研究项目课题
郑州市教育科学研究课题
项目编号：
JCJYC18080112
2018-ZJKYB-S76-010
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(2)
被引量
1
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