摘要
高中的生物课离不开实验操作,观察和实验是学习生物课程的基础.学生只有通过亲自动手操作,才能学习和训练最基本的操作技能,学生通过观察、动手和思考掌握的基础生物知识才是最牢固的.所以在高中生物教学过程中,教师要重视学生实验操作技能的培养,通过学生亲自动手实验,得到的结论对学生来说才是最可靠、最可信的,对实验设计的三大基本内容进行了分析探究,希望得出科学性的生物实验的设计探究,为今后生物教学打下理论基础.
基金项目
甘肃省白银市教育科学"十三五"规划课题研究成果(课题立项编号:BY[2018]G462号)
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