新课程·下旬2019,Issue(2) :99.

高中历史情境教学探究

马卉
新课程·下旬2019,Issue(2) :99.

高中历史情境教学探究

马卉1
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作者信息

  • 1. 胶州市第四中学,山东 胶州
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摘要

随着教育改革的逐渐深入,高中历史教学也在不断进行策略创新,通过对各种新型教学方式的应用,提高历史教学的效率,促进高中历史教学的高效实施.在历史教学中通过对情境教学法的运用,可以充分激发学生的学习热情,引导学生在课堂情境中进行深入的学习探究,转变过去的历史教学方式,更加有效地发挥学生的主体作用,促使学生进行独立思考,培养学生的创新意识,实现对学生的全面发展.因此要加强对情境教学在历史课堂中的运用,适应社会发展的需要,进行对教学观念的转变,形成良好的教学模式,促进高中历史教学的顺利实施.首先对高中历史情境教学的重要性进行简单的分析,然后重点对高中历史情境教学的策略进行积极的探究,以供大家参考.

关键词

高中历史/情境教学/现状/策略

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子:0.083
ISSN:1673-2162
被引量1
参考文献量3
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