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"问题驱动"在区域地理自主课堂中的应用——以《东亚与日本》教学为例

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传统区域地理课堂中侧重于知识点的落实,激不起学生的兴趣.讲授式的教学方式也已经不能满足目前学生地理学习的需要.以《东亚与日本》教学为例,以地形特征为线索,运用问题驱动教学法,在自主课堂的实践中展开区域地理的学习.

丁海东

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浙江省宁波市五乡中学,浙江 宁波

问题驱动 区域地理 自主课堂

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(2)
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