新课程·下旬2019，Issue(2) ：162-163.

模型与建模——高中生物教学思考

章江林
新课程·下旬2019，Issue(2) ：162-163.
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模型与建模——高中生物教学思考

章江林1
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作者信息

  • 1. 浙江省临安市於潜中学,浙江 临安
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摘要

在生物教学过程中,经常需要借助模型的作用.高中生物模型具有生动性特征,可以深化学生对生物知识的认识.为了提高高中生物教学效率,教师应该构建生物模型,增强学生的生物建模意识.具体探讨高中生物模型教学的必要性及举措,希望能为相关人士提供一些参考.

关键词

模型/高中生物/教学

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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